رودهایی که این چنین مرده اند!
رودهایی که این چنین مرده اند!
نویسنده: الینا بشیری (کلاس چهارم)
نقاشی: ریحانه ترابی (کلاس چهارم)
ای ایران زیبایم، تو را با همه‌ی زیبایی‌هایت دوست دارم. تو را با رود جیحونت، با زنده رودت و با تمام سر سبزی ها و کویرهایت دوست دارم.
بامدادی پاییزی کنار پل خواجو آمدم و بر سکوی آن نشستم، وقتی خشکی این رود را دیدم، اشک در چشم‌هایم حلقه بست؛ که چرا این رود زیبا به این شکل در آمده است؟ چرا از لذت بردن از طراوت این رود محروم شدیم؟!
دست به دعا بر می دارم و از «او» می‌خواهم آنقدر باران ببارد که این رود پر از آب شود. به سمت خاور رود نگاه کردم و دسته ای از پرندگان تیز بال را دیدم که پرواز می کردند. انگار آن‌ها هم این رود خالی را دوست نداشتند. من با بردباری هر روز از خدا می خواهم رودهایی که این چنین مرده اند را زنده کند.
از دانش آموزان خواسته شد با کلمات جیحون، بامداد، تیز بال، بردباری و خاور از درس «آرش کمانگیر » فصل چهارم، کتاب فارسی چهارم متنی احساسی بنویسند.
تاثیرات آموزشی این تمرین:
- تکرار تعدادی از کلمات دارای ارزش املایی برای دانش آموزان
- تقویت مهارت متن نویسی و بند نویسی
- تقویت مهارت بیان احساس و رشد خلاقیت در آفرینش های ادبی